Новости
В рамках Года дошкольного образования в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского состоялась XV Всероссийская научно-практическая конференция «Детский сад будущего: практики реализации актуальных задач в дошкольном образовании».
К великому для каждой российской семьи празднику – Дню Победы – в Комитете по образованию Санкт-Петербурга приурочили открытие передвижной выставки «Помним!». В рамках проекта учащиеся и педагоги детских садов, школ, колледжей изучают истории людей, которые внесли свой вклад в общую Победу, но остались почти неизвестными.
Более 250 специалистов сферы образования, заинтересованных в поиске инновационных решений к достижению профессиональных задач, объединила Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные решения для образовательного суверенитета страны», организованная Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования им. К.Д. Ушинского.
В Санкт-Петербурге стартовал региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Без срока давности». Цель конкурса – сформировать и развить у обучающихся опыт проектно-исследовательской деятельности с источниками исторической памяти о геноциде мирного советского населения в период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.
В Министерстве просвещения Российской Федерации 13 января состоялась рабочая встреча первого заместителя министра просвещения РФ Александра Бугаева с представителями Всероссийского сообщества наставников-просветителей
Итоги XVI Конкурса результатов инновационной деятельности «Сильные решения» подвели в Петербурге, на площадке Санкт‑Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского наградили победителей, лауреатов и дипломантов.
Более 130 обучающихся психолого-педагогических классов из 34 школ и гимназий приняли участие во втором городском профориентационном фестивале-квесте, который прошел в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского.
В системе образования повышается значимость разработки и использования современных педагогических технологий, в том числе информационно-коммуникационных, позволяющих скорректировать образовательный маршрут для любого ребенка в соответствии с его психофизическими особенностями, повысить доступность и качество обучения детей с особыми образовательными потребностями.