Артур Журавлев: Профессиональное наставничество стало крепкой дружбой на долгие годы

2 марта мы впервые отмечаем День наставника. Он установлен Указом Президента РФ в целях закрепления статуса наставника, демонстрации значимости наставничества на государственном уровне, популяризации наставнической деятельности и повышения роли и престижа наставника.

Сегодня мы чествуем наставников и тех, кто поддержал их самих: подсказал верное направление и помог поверить в собственные силы. Именно так передается опыт, формируется преемственность и рождается новое поколение лидеров.

Артур Журавлев – лауреат Молодежной премии Правительства Санкт-Петербурга в области образования, награжден знаком отличия Правительства Санкт-Петербурга «За вклад в развитие добровольческой (волонтерской) деятельности в Санкт-Петербурге», лауреат премии Правительства Санкт-Петербурга «Лучший педагог дополнительного образования», победитель Всероссийского конкурса педагогических работников «Воспитать человека» в номинации «Воспитание на повороте пути», победитель IV Всероссийского конкурса молодых исследователей в области коррекционной педагогики и специальной психологии. С 2024 года – действующий член управленческого кадрового резерва Министерства просвещения РФ в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего профессионального образования.

Сегодня Артур Дмитриевич руководит учреждением, где особый подход нужно найти и к детям, и к их родителям, и к их наставникам. С исполняющим обязанности директора школы № 755 Василеостровского района Санкт-Петербурга – Регионального центра аутизма – Артуром Журавлевым мы беседуем о наставничестве и наставниках.

– Артур Дмитриевич, есть ли специфика наставничества в инклюзивном/коррекционном образовании?

– Безусловно, наставничество в специальной (коррекционной) педагогике имеет как свои особенности, так и общепринятые принципы. Молодой специалист, ступивший на порог «особой» школы, должен не просто получить поддержку коллег, он должен увидеть и прочувствовать – насколько велик образовательный и воспитательный потенциал учреждения. Да, порой результат нашей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья ощущается спустя месяцы, а то и годы. Требуется много сил и терпения, но если работа будет сопровождаться интересными методическими мероприятиями, внутришкольными проектами, профессиональными конкурсами, творчеством, то педагог будет чувствовать опору, точки роста и развития, а значит, будет не бояться идти вперед.

– Кого Вы считаете своим наставником? Кого бы отдельно поблагодарили в День наставника?

– Вот уже 13 лет моим наставником является Марина Васильевна Тен, заместитель директора по воспитательной работы школы № 522 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, Заслуженный учитель Российской Федерации. В мои 20 лет именно Марина Васильевна встретила меня на «пороге школы». И все эти годы она не только делилась своим опытом, Марина Васильевна поддерживала многие инициативы и проекты, о которых сегодня знают в петербургской школе. Так, на протяжении 9 лет каждую весну мы погружались в подготовку фестиваля для детей с ОВЗ «Голос страны – Время действовать», разрабатывали мастер-классы по энергосбережению, ходили с ребятами на спортивные матчи, писали программы, готовились к профессиональным конкурсам и даже летали во Владивосток на Дельфийские игры. Я искренне благодарю Марину Васильевну за то, что профессиональное наставничество стало крепкой дружбой на долгие годы.

Источник: сетевое издание «Дайджест петербургского образования».

Фото: из личного архива А.Д. Журавлева.