Обучение и сопровождение находящихся на длительном лечении детей обсудили в Москве

VIII Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «УчимЗнаем» – «Заботливая школа» объединила более 2 500 специалистов в очном и онлайн-форматах: представителей органов государственной власти, научного и образовательного сообществ, медицинских организаций, руководителей и педагогов госпитальных школ из регионов России и зарубежных стран.

«Уже 12 лет проект «УчимЗнаем» объединяет единомышленников и способствует развитию образовательной среды для детей, находящихся на длительном лечении. 2027-й станет Годом физической культуры, спорта и здорового образа жизни школьников, и это позволит уделить особое внимание благополучию всех обучающихся. Мы неизменно поддерживаем работу всех госпитальных педагогов – за работой каждого из вас стоят большое мастерство, терпение и внимание к ребенку», – отметил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Руководитель проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем» Сергей Шариков обратил внимание на то, что главным смыслом работы специалистов остаются дети, находящиеся на лечении.

«Всех удивительных людей, вовлеченных в госпитальную педагогику, объединяет самое главное – наши ученики. Накануне один мальчик сказал мне, что желает нам удачи на конференции и ребята переживают за нас. Вот так и живем: мы за них переживаем, а они за нас. В этом и есть ценностный смысл нашей великой педагогической профессии», – подчеркнул Сергей Шариков.

В первый день конференции на площадке Московского центра качества образования состоялись пленарные заседания, где участники обсудили современное состояние и перспективы развития госпитальной педагогики, особенности обучения детей с различными образовательными потребностями, организацию дошкольного образования в условиях длительного лечения и создание адаптивной образовательной среды.

Среди значимых тем – совершенствование научно-методического сопровождения госпитальных школ и развитие профессиональных компетенций педагогов, обучающих детей в медицинских организациях. Особое внимание участники уделили роли учителя в жизни ребенка, столкнувшегося с тяжелым заболеванием. В рамках панельной дискуссии «Дети с военной травмой: что значит для педагога быть рядом?» специалисты Белгородской области и Донецкой Народной Республики обсудили вопросы психологической поддержки школьников, создания доверительной образовательной среды и сохранения мотивации к обучению в сложных жизненных обстоятельствах.

Во второй день мероприятие продолжилось на площадках Национального медицинского исследовательского центра детской гематологии, онкологии и иммунологии им. Дмитрия Рогачева и Национального медицинского исследовательского центра онкологии им. Н.Н. Блохина. Участники представили лучшие практики дошкольного, общего и дополнительного образования детей, находящихся на длительном лечении, обсудили современные образовательные технологии, вопросы социальной адаптации, психологического сопровождения и междисциплинарного взаимодействия. В ходе тематических секций и мастер-классов специалисты из различных регионов страны также рассмотрели возможности применения цифровых технологий и современные подходы к индивидуализации обучения.

В работе конференции приняли участие педагоги госпитальной школы – структурного подразделения школы № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурге, которое действует на базе Национального медицинского исследовательского центра детской травматологии и ортопедии имени Г.И. Турнера Минздрава России. Во время длительного лечения ребята, не покидая больничных стен, продолжают обучаться, а также участвуют в социальных и просветительских проектах.

Петербургские коллеги присоединились к работе круглого стола, посвященного вопросам законодательства в области госпитальной педагогики. Кроме того, в Москве они представили доклад на тему «Социальное партнерство в госпитальной школе: ресурс обучения и воспитания», в котором поделились опытом взаимодействия специалистов для создания комфортной образовательной среды для детей, находящихся на лечении.

Конференция в Москве стала важной площадкой для обсуждения актуальных вопросов и намеченных направлений дальнейшего сотрудничества в сфере госпитальной педагогики. По итогам двухдневной работы участники подчеркнули необходимость дальнейшего развития сети госпитальных школ, совершенствования научно-методической базы, подготовки педагогических кадров и распространения эффективных образовательных практик в регионах России.

Проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» объединяет 75 госпитальных школ более чем в 40 регионах Российской Федерации. Ежегодно в его рамках образовательную помощь получают более 35 тысяч детей, находящихся на длительном лечении.

В Санкт‑Петербурге в 2026/2027 учебном году педагогами девяти общеобразовательных организаций организовано обучение детей, находящихся на длительном лечении в 10 медицинских организациях различной ведомственной принадлежности. Среди них – ФГБУ «НМИЦ детской травматологии и ортопедии имени Г.И. Турнера», клиника «НИИ детской онкологии, гематологии и трансплантологии им. Р.М. Горбачевой», ФГБУ «Национальный исследовательский центр им. В.А. Алмазова», детская городская клиническая больница № 5 им. Н.Ф. Филатова, Центр восстановительного лечения «Детская психиатрия» имени С.С. Мнухина, Санкт‑Петербургский НИИ фтизиопульмонологии, Санкт‑Петербургский государственный педиатрический медицинский университет.

Институт психологии РГПУ им. А.И. Герцена реализует новую магистерскую программу «Психолого-педагогическое сопровождение детей, находящихся на длительном лечении». Деятельность вуза по этому направлению обсуждалась на информационно-образовательной сессии «Развитие госпитальной педагогики как основа обеспечения благополучия детей, находящихся на длительном лечении в медицинских учреждениях. Опыт проекта госпитальных школ России „УчимЗнаем“». Мероприятие объединило ведущих специалистов России и стран СНГ и стало частью программы XVI Петербургского международного образовательного форума.

«Мы объединяем усилия ведущих специалистов для решения одной из наиболее значимых задач – создания эффективной системы помощи детям, проходящим длительное лечение. Междисциплинарное взаимодействие – это не просто профессиональная необходимость, а нравственный долг», – подчеркнул тогда ректор Герценовского университета Сергей Тарасов.

Напомним, Герценовский университет заключил соглашение с проектом госпитальных школ России «УчимЗнаем» в 2022 году. За время сотрудничества партнеры организовали ряд совместных научных и просветительских мероприятий.

Источник: пресс-служба Минпросвещения России; пресс-служба Комитета по образованию.

Фото: пресс-служба проекта госпитальных школ России «УчимЗнаем