Итоги XVI Петербургского международного образовательного форума подвели на пленарном заседании

Пленарное заседание «Мастерство учителя в условиях нового времени» – завершающее мероприятие одного из главных событий сферы российского образования, где участникам предстояло определить задачи и дополнительные направления развития отрасли, а также подвести итоги работы форума.

XVI Петербургский международный образовательный форум проходил в Санкт-Петербурге с 30 марта по 3 апреля, в нем приняли участие более 40 000 педагогических работников со всей России и из других стран. Лидерами по количеству регистраций стали Беларусь, Китай, Узбекистан, Казахстан и Сербия. Свыше 350 мероприятий состоялось на площадках образовательных организаций Санкт-Петербурга. Участники форума смогли познакомиться с петербургским стандартом образования и оценить масштаб образовательной инфраструктуры Северной столицы.

«Мы очень рады, что к нам приезжает вся страна. Рады, что у нас есть большое количество образовательных организаций, на площадках которых проходит форум. Больше всего мы гордимся тем, что на каждой площадке есть что-то интересное, новое, познавательное для коллег», – отметила вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина.

Пленарное заседание впервые прошло в историческом здании 19 века – Санкт-Петербургской государственной художественно-промышленной академии им. А.Л. Штиглица. Ректор Анна Кислицына приветствовала педагогическое и научное сообщество, а также рассказала о 150-летней истории вуза, который сегодня готовит уникальных специалистов в области изобразительного и монументального искусства, промышленного дизайна, реставрации.

Профессиональную дискуссию на ключевые темы образования открыл профессор Института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, доктор педагогических наук Леонид Илюшин, который выступил модератором дальнейшего обсуждения.

«Более 60 миллионов граждан нашей страны – учеников, педагогов, родителей напрямую связаны с образованием. Новости о школьном образовании автоматически становятся федеральными. Планируя сегодняшнюю дискуссию, мы решили обсудить именно проблемные условия нового времени», – подчеркнул Леонид Сергеевич.

Советник Президента РФ, председатель Совета при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев остановился на поддержке гуманитарного образования в стране. По словам Валерия Александровича, образование должно воспитывать благородных людей, знающих науку, искусство, знакомых с азами религии, но для этого нужны новые инструменты оценки гуманитарных знаний, чтобы подчеркнуть их значимость для формирования личности.

Президент Российской академии образования, академик РАО Ольга Васильева акцентировала внимание на актуальных потребностях педагога в условиях нового времени. По словам Ольги Юрьевны, приоритетное значение для учителя сейчас приобретает забота о нем со стороны государства, регулирование уровня бюрократической нагрузки, а также выстраивание взаимоотношений педагогов и родителей.  

«Я категорически против того, чтобы учитель был в родительском чате „24/7“. Он должен заниматься самоподготовкой. У него есть личная жизнь, у него есть дети, у него есть семья, у него есть собственное человеческое существование», – подчеркнула важную тему баланса жизни и работы современного педагога Ольга Васильева.

Заместитель министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова сделала акцент на законодательных изменениях в сфере образования, рассказала о промежуточных итогах пилотных программ, связанных с введением оценки за поведение, апробации в регионах образовательных экспериментов.

Отдельно замминистра остановилась на инициативе, которая позволила защищать честь и достоинство педагогов: «Требуются инструменты, которые должны быть направлены на защиту прав, чести и достоинства педагогических работников. Мы подготовили для коллег алгоритм действий: как себя вести в конфликтной ситуации и как себя защитить, чтобы не навредить самому себе и не выйти за пределы соответствующего конфликта».

Ольга Павловна сообщила, что в последние годы сохраняется положительная динамика поступления абитуриентов в педагогические вузы. «Двенадцать заявлений на одно место означает, что профессия педагога востребована. Но мы не останавливаемся на достигнутом», – подчеркнула заместитель министра просвещения.

Тему сохранения верности и любви к своей профессии продолжила директор Института педагогики СПбГУ, академик РАО, доктор педагогических наук Елена Казакова.

«Давайте беречь профессию педагога! Не будем отдавать ее на откуп ни журналистам, ни проверяющим разного рода. Давайте любить свою профессию и понимать, что на ней и стоит фундамент счастья любой семьи, фундамент счастья нашей страны», – обратилась к коллегам Елена Ивановна.

Елена Казакова, как и другие спикеры, подробно остановилась на теме сохранения детства и главенствующей в этом процессе роли педагогов и родителей. Консолидирующая, стабилизирующая, сохраняющая функция очень важна для образования, подчеркнула Елена Казакова: «Ребенок для своего развития нуждается в уверенности в сегодняшнем дне. Не в бесконечных вызовах, не в бесконечной тревоге, не в бесконечном напряжении, а в уверенности того, что взрослые знают, что они делают».

Тему подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования затронула директор Колледжа судостроения, информационных и прикладных технологий Марина Добрякова. Она поделилась опытом создания в колледже службы медиации и психолого-педагогического сопровождения. Подобные инициативы создают безопасную среду поддержки и сотрудничества для молодежи, которая выбирает рабочие профессии, уверены в колледже.

«Наша задача – помочь вырасти каждому студенту, независимо от того, с каким баллом он к нам поступил. А еще важно трудоустроить наших ребят на предприятия Санкт-Петербурга», – подчеркнула Марина Геннадьевна.

Участники пленарного заседания отметили качественную подготовку мероприятий XVI Петербургского международного образовательного форума, разностороннюю повестку обсуждения и потенциал для профессиональной рефлексии.

«Знакомство с петербургскими педагогическими и управленческими методиками, обмен опытом и возможность коллег из российских регионов и других стран транслировать успешные образовательные практики Петербурга на местах помогли выполнить главную миссию форума – создать пространство для профессионального диалога и сформировать образ будущего образования России. До встречи на 17-ом Петербургском международном образовательном форуме в 2027 году!» – говорят его организаторы.

Справочно

XVI Петербургский международный образовательный форум проходил в городе на Неве с 30 марта по 3 апреля. Организатор – Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, оператор – Академия талантов. В программе форума – 8 тематических направлений. Официальные ресурсы форума – сайт, группа во «ВКонтакте», канал в мессенджере MAX.

Информационный партнер – СМИ «Дайджест петербургского образования». Материалы, посвященные одному из главных событий сферы образования, размещены в спецпроекте на портале сетевого издания, в официальной группе СМИ в социальной сети «ВКонтакте», а также в тематическом канале в мессенджере MAX.

Также события форума освещал Молодежный пресс-центр, координатором которого выступил Центр медиаискусств – структурное подразделение Академии талантов.

Информация и фото: пресс-служба XVI Петербургского международного образовательного форума.