Включение инновационных продуктов в повседневную практику работы учителя – важная задача

Более 250 специалистов сферы образования, заинтересованных в поиске инновационных решений к достижению профессиональных задач, объединила Всероссийская научно-практическая конференция «Инновационные решения для образовательного суверенитета страны», организованная Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования им. К.Д. Ушинского.

На полях XVI Петербургского международного образовательного форума лидеры инноваций в образовании обсудили, как превращать локальные эффективные практики в системные решения, кто и как сегодня формирует инновационный ландшафт образования, как работают механизмы тиражирования инноваций.

Модератором пленарной дискуссии о роли инноваций в современной системе образования выступила профессор кафедры естественно-научного, математического образования и информатики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования им. К.Д. Ушинского, доктор педагогических наук, почетный работник общего образования РФ Ольга Крылова.

Спикерами профессионального диалога стали начальник отдела развития образования Комитета по образованию Санкт-Петербурга Александр Небренчин, профессор кафедры теории и методики непрерывного педагогического образования РГПУ им. А.И. Герцена Светлана Писарева, ректоры региональных институтов образования Тюменской области и Красноярского края Вера Соловьева и Елена Чиганова.

Эксперты рассуждали о роли инноваций в образовании, формировании инновационного мышления педагога, а также о том, как и зачем поддерживать инициативу образовательных организаций в вопросах педагогического поиска.

«Важнейшей задачей сегодня становится не столько создание инновационных продуктов, сколько их включение в повседневную практику работы учителя. И здесь появляется важный маркер качества – инновационная насыщенность образовательной среды. Именно степень этой насыщенности должна стать для нас главным показателем эффективности. Поэтому критерием успеха инновационной деятельности я бы предложил считать устойчивость ее использования в обычной школьной жизни. Только тогда инновация перестанет быть внешним требованием и станет внутренним ресурсом развития каждого учителя и школы в целом», – прокомментировал Александр Небренчин.

Дистанционно к диалогу подключилась ректор Томского областного института повышения квалификации работников образования Ольга Нерадовская. «Инновации – это индикатор того, что организация направлена на развитие. Инновационная деятельность всегда связана с развитием, с управлением изменениями, что в нашем динамичном мире является очень важным навыком», – отметила Ольга Рамазановна.

В рамках работы секций были представлены инновационные продукты и идеи, продемонстрированы возможности и ограничения их использования, обозначены перспективы развития. Значимую часть программы составили мастер-классы региональных инновационных площадок – ресурсных центров.

Важным направлением секционной работы конференции стала тема обновления методической работы в школе. 18 образовательных организаций Санкт-Петербурга представили свой опыт изменения модели и подходов к управлению методической работой, развития междисциплинарных методических объединений. Педагогические и управленческие команды школ делились методическими находками, осваиваемыми технологиями и методиками. Посмотреть мастер-классы участников конференции в записи могут все заинтересованные.

«Мы уверены, что представленные инновационные решения и методические находки найдут свое применение в образовательных организациях и сыграют свою роль в укреплении образовательного суверенитета нашей страны», – говорят организаторы конференции.

Справочно

XVI Петербургский международный образовательный форум проходил в городе на Неве с 30 марта по 3 апреля. Организатор – Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга, оператор – Академия талантов. В программе форума – 8 тематических направлений. Официальные ресурсы форума – сайт, группа во «ВКонтакте», канал в мессенджере MAX.

Информационный партнер – СМИ «Дайджест петербургского образования». Материалы, посвященные одному из главных событий сферы образования, размещены в спецпроекте на портале сетевого издания, в официальной группе СМИ в социальной сети «ВКонтакте», а также в тематическом канале в мессенджере MAX.

Информация и фото: пресс-служба Комитета по образованию; Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования им. К.Д. Ушинского.