Оценка качества образования – в фокусе внимания системы российского образования

Около 1,5 миллионов студентов колледжей и техникумов с 14 сентября по 6 октября напишут всероссийские проверочные работы (ВПР СПО), сообщили в Рособрнадзоре. Участниками ВПР СПО станут студенты первых курсов, а также обучающиеся, завершившие в предыдущем учебном году освоение дисциплины, по которой проводится всероссийская проверочная работа.

Участники ВПР СПО напишут две работы. Предмет «История» является обязательным для всех. Вторая работа проводится по профильному предмету (по выбору) из числа следующих предметов: «Литература», «География», «Обществознание», «Математика», «Физика», «Химия», «Биология», «Иностранный язык» (английский, немецкий, французский), «Информатика».

Результаты ВПР СПО могут быть использованы образовательными организациями для совершенствования образовательного процесса, а региональными органами управления образованием – для анализа текущего состояния системы СПО и формирования программ ее развития.

Вопросы оценки качества образования сегодня – в фокусе внимания всей системы образования. Развитие процедур оценки качества, итоги ВПР и ЕГЭ, национальные сопоставительные исследования, а также подходы к повышению объективности оценивания и снижению бюрократической нагрузки на педагогов обсуждались на совещании, которое состоялось в конце первой декады сентября в Петербурге в рамках Всероссийского форума учителей физики.

Площадкой проведения выступил Лицея № 280 имени М.Ю. Лермонтова – один из лауреатов ведомственного проекта «Знак качества для образовательных организаций» Рособрнадзора, отмеченный за «Высокие образовательные результаты».

Совещание провели руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев и его заместитель Евгений Семченко. Участие в его работе приняли представители Федерального института оценки качества образования, Московского центра оценки качества образования, а также директора и учителя школ Санкт-Петербурга, Москвы, Нижнего Новгорода и Нижегородской области, Рязанской области, Брянска.

Анзор Музаев подчеркнул, что в ЕГЭ по естественно-научным предметам в ближайшие годы будет усиливаться экспериментальная часть: выпускник должен не просто владеть теорией, но и уметь проводить реальные опыты на современном оборудовании. Также руководитель Рособрнадзора рассказал о планах на 2026/2027 учебный год: в октябре пройдут национальные сопоставительные исследования, в том числе оценка воспитательного потенциала и психологического климата в школах, а также функциональной и финансовой грамотности обучающихся.

Вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина отметила, что Санкт-Петербург занимает первое место по качеству математического и естественно-научного образования, и обозначила четыре принципа, которые помогают городу двигаться вперед: массовость профильных классов, комплексность естественно-научного цикла, акцент на практической деятельности и – самое сложное – мотивация учащихся.

Совещание стало площадкой для прямого диалога: руководители школ и педагоги получили возможность задать вопросы федеральному и региональному руководству, обсудить практические вызовы и обменяться эффективными практиками организации образовательного процесса.

Участники обсудили текущее состояние системы ВПР и перспективы ее развития. В частности, рассматривались вопросы о том, должны ли ВПР стать обязательной промежуточной аттестацией по итогам каждого класса, как это было с переводными экзаменами ранее, и требуется ли вводить обязательную итоговую аттестацию для обеспечения единого уровня диагностики знаний школьников по всей стране. Отдельно поднималась тема доработки ВПР для школ с углубленным изучением отдельных предметов – чтобы такие школы не ограничивались базовым уровнем. Также обсуждались сроки проведения работ, чтобы они были удобны для детей и школ и минимально влияли на учебный процесс.

Еще одним вопросом стало использование данных ВПР. Результаты позволяют выявлять дефициты знаний у учащихся, корректировать рабочие программы, а также могут сигнализировать о профессиональных дефицитах педагогов. Эти данные могут быть полезны институтам развития образования.

Дискуссия продолжалась более трех часов. Руководитель Рособрнадзора пообещал взять прозвучавшие предложения в проработку.

Источник: пресс-служба Рособрнадзора; пресс-служба вице-губернатора Санкт-Петербурга Ирины Потехиной; Лицей № 280 имени М.Ю. Лермонтова.