Педагоги Петербурга – в числе победителей конкурса «Воспитатели России»

Представители петербургского образования одержали победы на XIV Всероссийском конкурсе «Воспитатели России». Конкурс включен в план мероприятий Года дошкольного образования, утвержденный Министерством просвещения РФ. Инициатива направлена на повышение качества воспитания и развития дошкольников, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку педагогов.

«Дошкольное образование – это прочный фундамент, на котором строится будущее ребенка. Именно воспитатели помогают детям развить социальные навыки, наладить общение со сверстниками, прививают интерес к изучению окружающего мира. Отмечу также, что именно в раннем возрасте формируются базовые знания и умения, необходимые для успешного освоения школьной программы», – подчеркивал ранее министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Конкурс «Воспитатели России» проводится с целью выявления, поддержки и распространения инновационного опыта педагогов и руководителей образовательных организаций, а также популяризации профессии. При поддержке Фонда президентских грантов организатором выступила Всероссийская общественная организация содействия развитию профессиональной сферы дошкольного образования «Воспитатели России».

В Год дошкольного образования профессиональное педагогическое состязание собрало рекордное количество участников – на конкурс было подано 4130 заявок.

Конкурсные испытания проводились в 8 номинациях. Основные номинации – «Успешный воспитатель», «Молодые профессионалы», «Лучший профессионал образовательной организации», «Успешный руководитель», «Наставник – это призвание», «Лучшая практика реализации инклюзивного дошкольного образования». В Год единства народов России в нем появилась номинация «Лучшая практика укрепления национального единства, мира и согласия между народами России», отражающая масштабную работу коллективов детских садов в этом направлении. Еще одна номинация – специальная – «Творческий педагог – творческие дети».

В номинации «Успешный воспитатель» первое место заняла Екатерина Смирнова, воспитатель детского сада № 50 Приморского района Санкт-Петербурга. В номинации «Лучшая практика реализации инклюзивного дошкольного образования» победу одержал педагогический коллектив детского сада № 17 Колпинского района города на Неве.

Екатерина Смирнова работает воспитателем с 2016 года. Она – лауреат в номинации «Воспитатель» Конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга. В 2026 году заняла второе место по итогам V Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы» среди участников номинации «Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста». Победы Екатерины Дмитриевны демонстрируют лучшие образовательные и воспитательные методики, которые педагоги успешно реализуют в дошкольных учреждениях.

Коллектив детского сада № 17 Колпинского района под руководством Елены Радченко представил на конкурс многолетний опыт работы в районном проекте по профориентации детей и молодежи «ПРОФЕССиУМ», адаптированный для дошкольников, в том числе с ограниченными возможностями здоровья. Педагоги показали, как можно эффективно сочетать инклюзивный подход с ранней профориентацией, создавая равные возможности для каждого ребенка.

«Победы петербургских воспитателей в Год дошкольного образования имеют особенное значение и подтверждают высокий уровень дошкольного образования в регионе, а также эффективность практик, которые делают образовательную среду доступной и комфортной для всех детей», – подчеркивают в Комитете по образованию Санкт-Петербурга.

Торжественная церемония награждения «Воспитатели России» состоялась во Владимире в рамках Всероссийской ассамблеи «Воспитатели России: воспитатели будущего».

Торжественная церемония награждения победителей конкурса состоялась во Владимире в рамках Всероссийской ассамблеи «Воспитатели России: воспитатели будущего». Мероприятие объединило профессиональный диалог о современных подходах к воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста и чествование лучших педагогов страны.

На межрегиональной дискуссионной площадке «От ценностей к практике: преемственность семьи, детского сада и школы в воспитании на основе традиционных российских ценностей» участники обсудили практики и типовые профессиональные затруднения, связанные с обеспечением преемственности воспитания в системе «семья – детский сад – начальная школа», сохранением и укреплением здоровья детей, созидательным трудом и техническим творчеством, историческим просвещением, использованием цифровых инструментов, поликультурным воспитанием и укреплением единства народов России. Результатом работы стали практические решения и предложения по совершенствованию модели управления эффективностью воспитательной деятельности.

Информация и фото: пресс-служба Комитета по образованию Санкт-Петербурга; ВОО «Воспитатели России».