Новости
26 апреля в рамках Всероссийской конференции «Новые реалии образования: ценности, подходы, тенденции» на базе школы № 525 с углубленным изучением английского языка имени дважды Героя Советского Союза Г.М. Гречко Московского района Санкт-Петербурга была организована тематическая секция «Цифровая трансформация для профильной школы».
IV Всероссийский форум молодых педагогов «Педагог: Профессия. Призвание. Искусство» прошёл 25-26 апреля в городе Гатчине Ленинградской области. Он объединил более 200 педагогов в возрасте до 35 лет из 74 субъектов Российской Федерации.
«Вожатый – это инженер счастья, того детского счастья, через которое проходит ребенок, попадая в лагерь», – такая метафора прозвучала в Школе № 619 во время проведения круглого стола «Сегодня – вожатый, завтра – педагог».
26 апреля у учеников Инженерно-технологической школы № 777 и представителей научного общества «Малая академия наук «Альтаир» институтов прикладной математики, новых производственных технологий и классов энергетики состоялся диалог с заместителем генерального директора по строительству Общества с ограниченной ответственностью «Межрегионгаз Технологии» – Алексеем Пушкиным.
Российский государственный университет имени А.И. Герцена стал площадкой проведения интенсива «Включатель лета» — ежегодного мероприятия для вожатых и тех, кто планирует связать свою жизнь с вожатской деятельностью.
Выставка «Лаборатория будущего», которая работала на площадке Исторического парка «Россия – Моя история», познакомила участников проекта «Билет в будущее» с профессиями, обеспечивающими технологический суверенитет России.
В РГПУ имени А.И. Герцена открылась экспозиция лучших рисунков, представленных на III Всероссийскую выставку-конкурс творческих работ учеников и педагогов-выпускников института художественного образования «Учитель и Ученик».
В Год педагога и наставника Министерство просвещения Российской Федерации запустило масштабный онлайн-проект «Педагогические династии России». На сайте проекта публикуются истории и фотоархивы учительских семей, представители которых из поколения в поколение связывали свои судьбы с образованием и воспитанием детей.